Simulado de avaliação diagnóstica 2º Ano LP 2
Simulado de avaliação diagnóstica 1º Ano
Simulado – Prova Brasil 5º Ano LP
Simulado – Prova Brasil 4º Ano LP
Simulado – Prova Brasil 3º Ano LP
Simulado – Prova Brasil 3º Ano LP – 1º BIM
Simulado – Prova Brasil 2º Ano LP
Simulado – Avaliação diagnóstica 5º Ano LP
Simulado – Avaliação diagnóstica 3º Ano LP – 1º BIM
Simulado – avaliação diagnóstica – 2º Ano LP 3
Simulado – Avaliação Diagnóstica – 2º Ano LP
Simulado – Avaliação diagnóstica 3º ano 2
Banco de questões LP – 3º e 4º Ano EF
Avaliação Diagnóstica 2º Ano EF – Língua Portuguesa
sexta-feira, 26 de junho de 2015
Atividades boas para prova do 3º ano
http://www.scribd.com/doc/105712105/LINGUA-PORTUGUESA-3%C2%BA-ano-com-gabarito#scribd
http://www.scribd.com/doc/105712105/LINGUA-PORTUGUESA-3%C2%BA-ano-com-gabarito#scribd
terça-feira, 23 de junho de 2015
Lúcia já vou indo
Lúcia já vou indo
Lúcia Já-Vou-Indo
Maria
Heloísa Penteado
Lúcia Já-Vou-Indo não sabia
andar depressa de maneira nenhuma. Andava devagar, falava devagar, chorava e
ria devagarzinho e pensava mais devagar ainda. Muito natural, pois ela era uma
lesma.Um dia, Lúcia recebeu um convite para uma festa. Levou o dia inteirinho
para ler o bilhete que dizia assim:
"Chispa-Foguinho, a
libélula, convida você para uma festa dançante, embaixo do Pé de Maracujá, às
oito horas da noite do dia 30 de janeiro. Comes e bebes, muita música, muita
alegria, tudo do bom, do melhor e de graça".
Mal acabou de ler, Lúcia já
se foi preparando para a festa. Queria se pôr a caminho imediatamente, embora
faltasse ainda uma semana.
- Juro que vou chegar na
hora! -disse para si mesma. E começou a lembrar as muitas festas que havia
perdido por chegar sempre atrasada. Ao aniversário da Maroquinha Cocinela, que
era sua vizinha, chegou um dia depois da festa. Ao casamento do grilo João das
Pintas com Sarapintada, chegou tão tarde que foi encontrar o casal já com um
filhinho.
Nesse instante, o relógio da
sala bateu três horas da tarde e Lúcia teve um sobressalto. Pois não é que já
perdera duas horas pensando naquelas coisas? E começou a se arrumar
afobadamente. Pôs na cabeça uma peruca de cachinhos com um laçarote de fita
cor-de-laranja, e com isso perdeu um dia inteirinho.
Encheu uma cesta com
brotinhos de alface para ir comendo pelo caminho, e lá se foi mais um dia. Deu
corda no relógio para que não parasse na sua ausência e outro dia perdeu. Só
faltava fechar a casa e ela perdeu nesse serviço mais um dia. Enfim a molenga
se pôs a caminho, tendo exatamente três dias para chegar ao Pé de Maracujá que
não era muito longe.
Chegou o dia da festa e ela
ainda estava andando. Pelo caminho encontrou muita gente que também ia para lá.
Viu dona Içá, com a cinturinha apertada num cinto de fivela de ouro, de braço
dado com o marido de camisa listada e boné. Viu Lili Taturana toda besuntada de
brilhantina para que seus pelinhos não ficassem arrepiados. Viu Zé Caramujo de
cachecol xadrez enrolado no pescoço. Viu as formiguinhas Quem-Quem numa longa fila,
comportadas e quietinhas como meninas de orfanato a passeio num domingo.
Viu abelhas, besouros,
pernilongos, vespas e mil outros bichinhos. Todos passavam por ela e sumiam ao
longe.
- Depressa, Lúcia, assim
você não chega! - diziam de passagem.
E ela respondia mastigando
devagarzinho um brotinho de alface:
- Já vou indo... Já vou
indo... - e se esforçava, pensando que estava andando um bocadinho mais
depressa.
Enfim, ela começou a ouvir a
orquestra das cigarras. Estou pertinho, pensou. Mais algumas horas e estou lá.
E seu entusiasmo era tamanho que até conseguiu, de fato, andar um pouquinho
mais depressa.
- Olha a pedra no caminho! -
gritou nesse instante João Barata do Mato, que também ia indo para a festa.
Aviso inútil, porque Lúcia
Já-Vou-Indo a viu muito bem. Era a Maria Redonda, uma pedra perversa que
gostava de pregar peças nos outros.Ficava sempre no meio do caminho, de
propósito, para que tropeçassem nela e caíssem. Então ria de se sacudir toda.
Eu vou me desviar dela,
pensou a lesminha. Mas a coitada pensava mais devagar ainda do que andava. Por
isso não teve tempo de se desviar. Tropeçou e caiu. Mas não se machucou porque
caiu muito devagarinho.. tão devagarinho que a pedra nem achou graça.
Lúcia levantou-se, arrumou a
peruca que se havia entortado na cabeça e foi buscar a cestinha que havia
rolado longe. Nisso, perdeu um dia e mais outro.
Quando chegou ao Pé de
Maracujá, não havia mais nem sinal da festa, a tão esperada, comentada e
suspirada festa. Quem achou graça no caso, foi o Pé de Maracujá. Começou a
bater uma folha na outra e a cantar assim:
"A Lúcia
Já-Vou-Indo Vinha vindo, vinha vindo,
Tropeçou numa pedrinha, Foi
caindo, foi caindo!"
Mas Lúcia não achou graça
nenhuma. Chorou muito o seu chorinho vagaroso de lesma: uma lágrima por hora,
um soluço a cada meia hora.
Chorou, chorou, mas seu
choro manso não conseguiu acordar a libélula Chispa-Foguinho que dormia cansada
da festa. Ela só escutou o chorinho da lesma no outro dia, quando acordou.
- O que será isso? - a
libélula disse e foi espiar. Viu a pobre Lúcia chorando, compreendeu tudo e
ficou morrendo de pena. Foi buscar uns docinhos que sobraram da festa e
ofereceu-os a Lúcia.
Conversou bastante com ela
para ver se a consolava, e nada. Lúcia Já-Vou-Indo continuava com o seu choro
em câmara lenta e depressa a libélula se cansou. Numa última tentativa, ela
disse:
- Sabe, Lúcia, quem vai dar
uma festa agora é você. Sendo a festa na sua casa, é impossível você chegar atrasada.
A lesminha ficou pensando
naquilo e, como pensava muito devagar, a libélula chamou as irmãs e, ligeiras
como foguetinhos, foram à casa de Lúcia, prepararam tudo e distribuíram os
convites.
Credo! A família da libélula
era toda elétrica. Zás-trás e tudo ficou pronto. Só faltava colocar a Lúcia
dentro de casa para receber os convidados.
Enquanto isso, Lúcia
Já-Vou-Indo, que já tinha acabado de pensar e estava encantada com a idéia,
vinha vindo o mais depressa que podia. Talvez, dentro de alguns dias se não
tropeçasse outra vez na pedra Maria Redonda estivesse em casa.
E a libélula Chispa-Foguinho
tinha agora um problema: os convidados já estavam chegando e a festa não podia
começar porque a dona da casa estava fora. Como trazer Lúcia o mais depressa
possível? ".
Cric!... A libélula deu um
estalinho. Já descobrira a solução. Num abrir e fechar de olhos, explicou tudo
às irmãs e foram buscar a Lúcia.
Puseram a molenga em cima de
uma folha de capim e vieram voando trazendo a folha pelos ares. Danadas como
elas só, em dois minutos a lesma estava em casa. Isso, apesar de ter caído da
folha três vezes.
Foi assim que ,oh maravilha!
Pela primeira vez na vida, Lúcia já vou indo assistiu a uma festa inteirinha,
do começo ao fim.
Reduzida
Lúcia Já-Vou-Indo
Maria Heloísa Penteado
Lúcia Já-Vou-Indo não
sabia andar depressa. De maneira nenhuma. Andava devagar, falava
devagar,chorava e ria devagarinho e pensava mais devagar ainda.
Muito natural, pois
ela era uma lesma.
Um dia, dia Lúcia
recebeu um convite para festa. Levou o dia inteiro para ler o convite que dizia
assim:
“Chispa-Foguinho, a
libélula, convida você para uma festa dançante, embaixo do Pé de Maracujá, às
oito horas do dia 30 de Janeiro. Comes e bebes, muita música, muita alegria,
tudo de bom, do melhor e de graça.”
Mal acabou de ler,
Lúcia já foi se preparando para a festa. Queria se pôr a caminho imediatamente,
embora faltasse ainda uma semana.
_ Juro que vou chegar
na hora! _ disse para si mesma. E começou a lembrar as muitas festas que havia
perdido por chegar sempre atrasada.
Nesse instante, o
relógio da sala bateu três horas da tarde e Lúcia teve um sobressalto.
Pois não é que já
perdera duas horas pensando naquelas coisas? E começou a se arrumar
afobadamente.
Pôs na cabeça uma
peruca de cachinhos com um laçarote de fita cor-de-laranja, e com isso perdeu
um dia inteirinho.
Encheu uma cesta com
brotinhos de alface para ir comendo pelo caminho, e lá se foi mais um dia. Deu
corda no relógio para que não parasse na sua ausência e outro dia perdeu.
Só faltava fechar a
casa e ela perdeu nesse serviço mais um dia.
Enfim a molenga se
pôs a caminho, tendo exatamente três dias para chegar ao Pé de Maracujá que não
era muito longe.
Maria Heloísa Penteado
terça-feira, 16 de junho de 2015
10 maneiras para aplicar a Aprendizagem Contínua
Existem diversos caminhos que você pode seguir para
tornar-se um eterno aprendiz. Abaixo um resumo em 10 tópicos para você iniciar
sua jornada.
1 – Leia, sem restrições
Compre jornais, pesquise na internet sobre assuntos de
seu interesse, peça indicação de livros a amigos mas, acima de tudo, mantenha a
curiosidade. A leitura não apenas ajuda na expansão do conhecimento e de
ideias, mas é um fator crucial para que se desenvolva um vasto vocabulário e
boa escrita.
2 – Conecte-se, com pessoas interessantes
Entre em contato com pessoas que você admira e que possam
lhe ajudar a evoluir em sua aprendizagem contínua. Se você tem Twitter, pode usá-lo
para organizar um encontro e compartilhar ideias e assuntos de interesse comum.
3 – Ensine
Há quem concorde que ensina é a melhor forma de aprender.
É um teste de conhecimento, no qual você certifica-se de que realmente entende
do assunto. E, o melhor, você ajuda outras pessoas a expandirem sua
aprendizagem.
4 – Crie uma lista
Antes de mergulhar em uma área ou assunto, pesquise antes
e faça anotações. Com isso, crie uma lista de assuntos que deseja explorar.
Ficará mais fácil manter o foco e desenvolver a melhor estratégia para ir fundo
na sua aprendizagem.
5 – Inicie seu próprio projeto
Se você é um professor, encoraje seus alunos a começar
seus próprios projetos, com metas e objetivos. Isso os ajudará a a seguir esse
processo no futuro, e aplicá-los a diferentes contextos.
6 – Ambiente personalizado de aprendizagem
Identificar o melhor método de aprendizagem para você,
será fundamental. Dessa forma, você pode tirar proveito de recursos e
personalizá-los. Usar um ambiente de aprendizagem personalizado como GoConqr
pode ajudar a adotar técnicas que estudantes e professores usarão durante sua
jornada na descoberta do conhecimento.
7 – Experimente novas formas de aprender
Crie Mapas Mentais,
assista documentários, use música para estudar, crie jogos de memória com Flashcards.
As formas alternativas de adquirir conhecimento são infinitas.
8 – Junte-se a um grupo de estudo
Encontre grupos
de estudos no ambiente virtual para que você possa colaborar e
aprender. Participar de um grupo de estudo é mais uma forma de conectar-se com
pessoas com diferentes experiências e conhecimento. A troca é sempre
bem-sucedida.
9 – Encontre um emprego que lhe motive a aprender
Acomodar-se pode ser exaustivo. Escolha uma profissão que
lhe inspire a se atualizar de tempos em tempos, a aprender novas funções e ampliar
seu conhecimento sobre o assunto.
10 – Faça disso prioridade
O dia de iniciar sua jornada pela aprendizagem contínua é
hoje. Seja você um professor, alunos, profissional – faça da aprendizagem
contínua uma prioridade em sua vida. Quando aprender se torna um processo
permanente, é possível transformá-lo em algo leve, divertido e funcional.
Fonte: Cogrong.
Material do PAIC
Eixo Alfabetização (14/111)
Eixo de gestão (18/75)
Eixo de Avaliação Externa (36/141)
quarta-feira, 20 de maio de 2015
quinta-feira, 14 de maio de 2015
Passeios virtuais em lugares históricos: você tem que fazer com sua turma
Que tal apresentar a arte renascentista conduzindo o
olhar dos alunos pelas as paredes da Capela Sistina? E por que não
contar a história da França do alto da Torre Eiffel? Com o auxílio da
tecnologia, isso já é totalmente possível.
Museus, instituições e empresas já disponibilizam na internet dezenas de visitas virtuais a lugares de grande importância histórica. O formato é similar ao do Google Street View.
Por isso, o blog separou sugestões de passeios virtuais para fazer com sua turma. E você só precisa de um computador conectado à internet e um projetor, ou então levar a turma para a sala de informática, permitindo que os próprios alunos façam a navegação. Confira a lista:
Torre Eiffel, França
Um dos mais importantes cartões-postais de Paris oferece, em seu site oficial, um tour virtual em 360 graus, com ancoragens na torre e nos arredores. É possível “subir” na estrutura de ferro, inaugurada em 1899, para ter uma vista panorâmica de toda a capital francesa e de seus edifícios históricos, como o Palácio de Versalhes e o Arco do Triunfo.
Para conhecer, clique no link: http://www.toureiffel.paris/360-panorama-paris/index-en.html
Aqui, há um plano de aula sobre a Revolução Francesa que você pode adaptar e incluir o tour.
Capela Sistina, Vaticano
Os impressionantes afrescos de Michelangelo no teto da famosa capela do Palácio Apostólico podem ser contemplados em sua riqueza de detalhes. As imagens em alta definição permitem aproximar a visualização das paredes.
Para fazer a visita, acesse o link: http://www.vatican.va/various/cappelle/sistina_vr/
Ah, não deixe de conferir o nosso plano de aula sobre Renascimento na Europa.
Pirâmides de Gizé, Egito
A grande necrópole do Antigo Egito, que fica na atual cidade do Cairo, pode ser visitada pelo Google Maps! O serviço tem uma página especial com informações que orientam o tour virtual e imagens que complementam a experiência.
Para acessar, abra o link: http://www.google.com/maps/about/behind-the-scenes/streetview/treks/pyramids-of-giza/
Para ver e adaptar um plano de aula sobre o Antigo Egito, clique aqui.
Petra, Jordânia
Um dos sítios arqueológicos mais importantes do mundo, Petra, na Jordânia, é uma das novas sete maravilhas do mundo. A ferramenta criada pela AirPano, uma organização russa de entusiastas de fotografia, coloca o internauta “dentro” de El Khazneh (A Câmara do Tesouro), e permite uma vista panorâmica do local.
Faça a visita clicando no link: http://www.airpano.ru/files/Petra-Best-Jordan/2-2
Quer saber mais sobre Petra? Acesse o verbete na Wikipédia.
Auschwitz, Polônia
Os campos de concentração controlados por nazistas são um símbolo dos horrores praticados pelo Terceiro Reich. Hoje, esses lugares fazem parte de um grande memorial, que disponibiliza desde o ano passado um tour virtual completo, com textos explicativos em inglês.
Faça a visita: http://www.panorama.auschwitz.org/
Ah, e você pode aproveitar a visita com este plano de aula sobre o Holocausto.
Congonhas, Brasil
Que tal conhecer uma das principais cidades históricas de Minas Gerais? Congonhas guarda importantes obras de Aleijadinho e um circuito de igrejas barrocas. Ao longo do percurso, uma guia virtual conta, em áudio, detalhes dos lugares. O projeto é patrocinado pela Fundação Vale.
Para navegar, clique no link: http://eravirtual.org/congonhas_pt/
Para saber mais, conheça dois planos de aula sobre o barroco, aqui e aqui.
FONTE: NOVA ESCOLA
Museus, instituições e empresas já disponibilizam na internet dezenas de visitas virtuais a lugares de grande importância histórica. O formato é similar ao do Google Street View.
Por isso, o blog separou sugestões de passeios virtuais para fazer com sua turma. E você só precisa de um computador conectado à internet e um projetor, ou então levar a turma para a sala de informática, permitindo que os próprios alunos façam a navegação. Confira a lista:
Torre Eiffel, França
Um dos mais importantes cartões-postais de Paris oferece, em seu site oficial, um tour virtual em 360 graus, com ancoragens na torre e nos arredores. É possível “subir” na estrutura de ferro, inaugurada em 1899, para ter uma vista panorâmica de toda a capital francesa e de seus edifícios históricos, como o Palácio de Versalhes e o Arco do Triunfo.
Para conhecer, clique no link: http://www.toureiffel.paris/360-panorama-paris/index-en.html
Visualização do alto da Torre Eiffel permite navegar pela paisagem parisiense (Foto: Reprodução)
Capela Sistina, Vaticano
Os impressionantes afrescos de Michelangelo no teto da famosa capela do Palácio Apostólico podem ser contemplados em sua riqueza de detalhes. As imagens em alta definição permitem aproximar a visualização das paredes.
Para fazer a visita, acesse o link: http://www.vatican.va/various/cappelle/sistina_vr/
Ferramenta permite aproximar a imagem para ver detalhes dos afrescos da Capela Sistina (Foto: Reprodução)
Pirâmides de Gizé, Egito
A grande necrópole do Antigo Egito, que fica na atual cidade do Cairo, pode ser visitada pelo Google Maps! O serviço tem uma página especial com informações que orientam o tour virtual e imagens que complementam a experiência.
Para acessar, abra o link: http://www.google.com/maps/about/behind-the-scenes/streetview/treks/pyramids-of-giza/
O recurso do Google permite “caminhar” até as pirâmides como se o usuário estivesse na estrada (Foto: Reprodução)
Petra, Jordânia
Um dos sítios arqueológicos mais importantes do mundo, Petra, na Jordânia, é uma das novas sete maravilhas do mundo. A ferramenta criada pela AirPano, uma organização russa de entusiastas de fotografia, coloca o internauta “dentro” de El Khazneh (A Câmara do Tesouro), e permite uma vista panorâmica do local.
Faça a visita clicando no link: http://www.airpano.ru/files/Petra-Best-Jordan/2-2
Com
um clique no ícone do viajante, que está no centro da imagem, o site
abre uma visualização da área interna de El Khazneh (A Câmara do
Tesouro), em Petra, na Jordânia (Foto: Reprodução)
Auschwitz, Polônia
Os campos de concentração controlados por nazistas são um símbolo dos horrores praticados pelo Terceiro Reich. Hoje, esses lugares fazem parte de um grande memorial, que disponibiliza desde o ano passado um tour virtual completo, com textos explicativos em inglês.
Faça a visita: http://www.panorama.auschwitz.org/
Portão
de um dos campos de concentração, com a frase em alemão “Arbeit macht
frei” (“O trabalho liberta”), pode ser visto por meio do site (Foto:
Reprodução)
Congonhas, Brasil
Que tal conhecer uma das principais cidades históricas de Minas Gerais? Congonhas guarda importantes obras de Aleijadinho e um circuito de igrejas barrocas. Ao longo do percurso, uma guia virtual conta, em áudio, detalhes dos lugares. O projeto é patrocinado pela Fundação Vale.
Para navegar, clique no link: http://eravirtual.org/congonhas_pt/
A Basílica de Bom Jesus, com os famosos profetas esculpidos por Aleijadinho, faz parte do circuito (Foto: Reprodução)
FONTE: NOVA ESCOLA
sexta-feira, 8 de maio de 2015
segunda-feira, 27 de abril de 2015
Cruzadinha Dia do livro
Cruzada Semana do Livro 18 de abril
1- O nome do sítio é_______________
2-O boneco de Sabugo de milho chama-se Visconde de_______________
3- A tia Nastácia é uma negra que personifica a _______________
popular
4- Narizinho é______________ a de Dona Benta
5- Narizinho e Pedrinho são as _______________que alegram o
Sitio do Pica Pau Amarelo
6- _________________é a dona do sítio.
7- Tia Nastácia é a ________________de Dona Benta
08- Dona Benta é uma senhora muito_______________
09- Emília nos dá opiniões sobre os valores como a verdade,
mentira, justiça e o__________
10- _________________nos mostra o modo de pensar das
crianças.
11- 0 Visconde de Sabugosa é muito culto e representa
os _______________
12- A empregada tia Nastácia tem a cor ___________
13- __________________e o neto da Dona Benta.
14- A tia ______________é uma empregada dedicada as
crianças.
15- Emitia é uma boneca sensível e defende a _______________
16- ____________________ á vovó da Narizinho vive contando
histórias.
17- 0 Visconde de Sabugosa é feito com sabugo de______________
18- Emilia é uma boneca feita de retalho de _______________
19- _______________é um porquinho muito esperto.
20- A ______________Emília é toda colorida.
21- ______________ é uma boneca viva.
22- O _______________ de Sabugosa tem sempre uma resposta
para as mais difíceis perguntas.
Respostas
1-Sítio do
Picapau Amarelo 2-Sabugosa 3-sabedoria 4-neta 5-crianças
6-Dona Benta 7-empregada 8-popular 9-poder 10-narizinho 11-intelectuais
12-negra 13-Pedrinho 14-Nastácia 15-justiça 16-Dona
Benta 17-Milho
18-pano 19-Rabicó 20-boneca 21-Emília 22-Visconde
Assinar:
Postagens (Atom)