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domingo, 14 de março de 2021
Desafios matemáticos 2º ano
Matemática
Unidade Temática: Números.
Objeto do Conhecimento:
Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração.
Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar,
acrescentar, separar, retirar).
Habilidades:
(EF02MA05)
Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental
ou escrito.
(EF02MA06)
Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de
até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar,
utilizando estratégias pessoais ou convencionais.
As operações possuem agrupamentos e reagrupamentos apenas
entre unidades e dezenas.
Todos os resultados são até a centena. Ideal para alunos
que não aprenderam a unidade de milhar ainda.
Interpretação de cartun 5º ano
1. Analise o cartum abaixo.
a) Em qual ambiente ocorre esse cartum?
b) Quem são os personagens?
c) Ao chamar o garçom e apontar para o prato do outro
cliente o objetivo do homem era:
( ) Indicar que queria comer o mesmo prato que aquele
homem.
( ) Indicar que o garçom tirasse a comida do outro
homem.
( ) Indicar que o outro homem estava comendo de maneira
errada.
( ) Indicar a direção a qual o garçom deveria
seguir.
d) O garçom entendeu corretamente o que o cliente queria?
Explique?
e) O que o garçom deveria ter feito?
f) O objetivo desse cartum é:
( ) Entreter o leitor com uma situação absurda.
( ) Divulgar o péssimo serviço dos garçons.
( ) Informar que podemos roubar os pratos de outros
clientes.
( ) Incentivar as pessoas a irem em restaurantes.
g) O que você faria se estivesse na mesma situação que o
homem que apontou o dedo?
2- Leia
Esse gênero textual é:
( ) Um cartum
( ) Uma piada
( ) Um anúncio
( ) Um folheto
3. Esse texto tem como função:
( ) Divertir o leitor com uma situação inusitada.
( ) Informar o leitor sobre a queda de cabelo.
( ) Divulgar informações sobre cabelo para o
leitor.
( ) Preocupar o leitor sobre a queda de cabelo.
4. No segundo quadrinho há um balão com uma imagem. Qual
das frases abaixo poderia substituir a imagem expressando a mesma
mensagem.
( ) Preciso comprar um pente que não arranque meus
cabelos.
( ) Estava me penteando e caíram muitos
cabelos.
( ) O pente que comprei aqui veio com muitos
cabelos.
( ) Não quero mais pentear meu cabelo com pentes.
5. O paciente relatou seu problema ao médico e foi
examinado por ele. Quando o médico pegou o papel e caneta o que o paciente
achou que ele estava fazendo?
6. Qual desenho o médico fez para o paciente? O que
ele queria expressar ao paciente com esse desenho?
7. O paciente ficou satisfeito com o desenho que o
médico fez? Por quê?
8. O que surpreende o leitor nesse texto:
( ) O fato do homem pentear o cabelo e perceber que
muitos fios estavam caindo.
( ) O homem procurar um médico por causa dos cabelos que
estavam caindo.
( ) O médico desenhar o paciente careca ao invés de
receitar um remédio para queda de cabelo.
( ) A habilidade artística do médico em desenhar homens
carecas.
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Respostas
1. a) Em um restaurante.
b) Dois clientes e um garçom.
c) (X) Indicar que queria comer o mesmo prato que aquele
homem.
d) Não, porque pegou o prato do outro cliente ao
invés de mandar preparar um prato igual.
e) Anotado o pedido do homem.
f) (X) Entreter o leitor com uma situação absurda.
g) Resposta pessoal.
2. (X) Um cartum
3. (X) Divertir o leitor com uma situação
inusitada.
4. (X) Estava me penteando e caíram muitos cabelos.
5. Escrevendo uma receita com algum medicamento.
6. Ele desenhou um homem careca. Que o paciente ficaria
careca igual ao desenho.
7. Não, o paciente queria um solução para seu problema e
aquele desenho não resolveria nada.
8. (X) O médico desenhar o paciente careca ao invés de
receitar um remédio para queda de cabelo
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