domingo, 14 de março de 2021

Desafios matemáticos 2º ano

Matemática

Unidade Temática: Números.

Objeto do Conhecimento:
Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração.
Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar).

Habilidades: 
(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.
(EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais.

As operações possuem agrupamentos e reagrupamentos apenas entre unidades e dezenas.

Todos os resultados são até a centena. Ideal para alunos que não aprenderam a unidade de milhar ainda.



Interpretação de cartun 5º ano

1. Analise o cartum abaixo.

a) Em qual ambiente ocorre esse cartum? 

b) Quem são os personagens? 

c) Ao chamar o garçom e apontar para o prato do outro cliente o objetivo do homem era: 

( ) Indicar que queria comer o mesmo prato que aquele homem. 

( ) Indicar que o garçom tirasse a comida do outro homem. 

( ) Indicar que o outro homem estava comendo de maneira errada. 

( ) Indicar a direção a qual o garçom deveria seguir. 

 

d) O garçom entendeu corretamente o que o cliente queria? Explique? 

e) O que o garçom deveria ter feito? 

f) O objetivo desse cartum é: 

( ) Entreter o leitor com uma situação absurda. 

( ) Divulgar o péssimo serviço dos garçons. 

( ) Informar que podemos roubar os pratos de outros clientes. 

( ) Incentivar as pessoas a irem em restaurantes. 

g) O que você faria se estivesse na mesma situação que o homem que apontou o dedo? 


2- Leia


 Esse gênero textual é: 

( ) Um cartum 

( ) Uma piada 

( ) Um anúncio 

( ) Um folheto 

3. Esse texto tem como função: 

( ) Divertir o leitor com uma situação inusitada. 

( ) Informar o leitor sobre a queda de cabelo. 

( ) Divulgar informações sobre cabelo para o leitor. 

( ) Preocupar o leitor sobre a queda de cabelo. 

4. No segundo quadrinho há um balão com uma imagem. Qual das frases abaixo poderia substituir a imagem expressando a mesma mensagem. 

( ) Preciso comprar um pente que não arranque meus cabelos.

 ( ) Estava me penteando e caíram muitos cabelos. 

( ) O pente que comprei aqui veio com muitos cabelos. 

( ) Não quero mais pentear meu cabelo com pentes. 

 5. O paciente relatou seu problema ao médico e foi examinado por ele. Quando o médico pegou o papel e caneta o que o paciente achou que ele estava fazendo? 

 6. Qual desenho o médico fez para o paciente? O que ele queria expressar ao paciente com esse desenho? 

 7. O paciente ficou satisfeito com o desenho que o médico fez? Por quê? 

 8. O que surpreende o leitor nesse texto: 

 ( ) O fato do homem pentear o cabelo e perceber que muitos fios estavam caindo. 

( ) O homem procurar um médico por causa dos cabelos que estavam caindo. 

( ) O médico desenhar o paciente careca ao invés de receitar um remédio para queda de cabelo. 

( ) A habilidade artística do médico em desenhar homens carecas. 

 

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 Respostas 

 1. a) Em um restaurante. 

b) Dois clientes e um garçom. 

c) (X) Indicar que queria comer o mesmo prato que aquele homem.

 d) Não, porque pegou o prato do outro cliente ao invés de mandar preparar um prato igual.

 e) Anotado o pedido do homem. 

f) (X) Entreter o leitor com uma situação absurda.

 g) Resposta pessoal. 

 

2. (X) Um cartum 

3. (X) Divertir o leitor com uma situação inusitada. 

4. (X) Estava me penteando e caíram muitos cabelos. 

5. Escrevendo uma receita com algum medicamento. 

6. Ele desenhou um homem careca. Que o paciente ficaria careca igual ao desenho. 

7. Não, o paciente queria um solução para seu problema e aquele desenho não resolveria nada. 

8. (X) O médico desenhar o paciente careca ao invés de receitar um remédio para queda de cabelo